Livro Educação Em Língua Materna: a Sociolinguística na Sala de Aula

Livro em bom estado de conservação, miolo livre de grifos e rasuras; bordas levemente sujas pelo manuseio; capa bem conservada.

Livro usado. Em bom estado de conservação. Leves manchas, marcas amareladas. Capa levemente gasta, sujo. Sujo.

SKU: 29800244. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 110. Livro em bom estado, páginas isentas de grfios e anotações, lombada e capas boas, miolo firme, corte com mínima sujidade. -Dimensão: 23 x 16 cm -Capa: Brochura -Páginas: 110 B08

108 p. 23 cm. brochura original, exemplar sem grifos bem conservado.

108 p, 23 cm, brochura com sinais de manuseio, folha de rosto com nome e miolo conservado. Como possibilitar aos alunos das classes sociais desfavorecidas o acesso à cultura letrada e, com isso, a chance de lutar pela cidadania com os mesmos instrumentos disponíveis para os falantes já pertencentes às camadas sociais privilegiadas? Como fazer para que a escola deixe de ser a reprodutora das desigualdades sociais e dos perversos preconceitos que elas suscitam? Como levar os professores, sobretudo do ensino fundamental e, mais ainda, das séries iniciais, a deixar de acreditar em algo que não existe (o “erro de português”) para, no lugar dessa superstição infundada, passar a contemplar os fenômenos de variação e mudança linguísticas de modo mais consistente e cientificamente embasado? Stella

Livro em muito bom estado de conservação 0919 cod d Atenção: se sua opção for boleto ou depósito por favor aguarde nossa confirmação no estoque.

RIL14032024 / G421-03 / Livro em brochura / Em muito bom estado / Idioma Português / Capas sem marcas de manuseio / Corte e bordas limpos com pontos de oxidação/ Miolo com páginas limpas / Texto sem grifos, com marcações a lapis /104 páginas numeradas / Formato: 23x16 cm / edição / Ano 2004 / ISBN 9788588456174

Como possibilitar aos alunos das classes sociais desfavorecidas o acesso à cultura letrada e, com isso, a chance de lutar pela cidadania com os mesmos instrumentos disponíveis para os falantes já pertencentes às camadas sociais privilegiadas? Como fazer para que a escola deixe de ser a reprodutora das desigualdades sociais e dos perversos preconceitos que elas suscitam? Como levar os professores, sobretudo do ensino fundamental e, mais ainda, das séries iniciais, a deixar de acreditar em algo que não existe (o “erro de português”) para, no lugar dessa superstição infundada, passar a contemplar os fenômenos de variação e mudança linguísticas de modo mais consistente e cientificamente embasado? Stella Maris Bortoni-Ricardo, um dos nomes mais importantes da linguística no Brasil, oferece resp

Como possibilitar aos alunos das classes sociais desfavorecidas o acesso à cultura letrada e, com isso, a chance de lutar pela cidadania com os mesmos instrumentos disponíveis para os falantes já pertencentes às camadas sociais privilegiadas? Como fazer para que a escola deixe de ser a reprodutora das desigualdades sociais e dos perversos preconceitos que elas suscitam? Como levar os professores, sobretudo do ensino fundamental e, mais ainda, das séries iniciais, a deixar de acreditar em algo que não existe (o “erro de português”) para, no lugar dessa superstição infundada, passar a contemplar os fenômenos de variação e mudança linguísticas de modo mais consistente e cientificamente embasado? Stella Maris Bortoni-Ricardo, um dos nomes mais importantes da linguística no Brasil, oferece resp

Como possibilitar aos alunos das classes sociais desfavorecidas o acesso à cultura letrada e, com isso, a chance de lutar pela cidadania com os mesmos instrumentos disponíveis para os falantes já pertencentes às camadas sociais privilegiadas? Como fazer para que a escola deixe de ser a reprodutora das desigualdades sociais e dos perversos preconceitos que elas suscitam? A educadora Stella Maris Bortoni-Ricardo, um dos nomes mais importantes da lingüística no Brasil, oferece respostas a essas e outras perguntas, neste livro dedicado aos professores do ensino fundamental e demais leitores que não têm uma formação específica nas ciências da linguagem, mas se interessam pela questão premente da educação lingüística. Na obra, encontrarão os fundamentos teóricos e as aplicações práticas, na forma de atividades bem elaboradas, para transformar a educação em língua materna num compromisso com a formação plena do cidadão e contra toda forma de exclusão social pela linguagem.

Como possibilitar aos alunos das classes sociais desfavorecidas o acesso à cultura letrada e, com isso, a chance de lutar pela cidadania com os mesmos instrumentos disponíveis para os falantes já pertencentes às camadas sociais privilegiadas? Como fazer para que a escola deixe de ser a reprodutora das desigualdades sociais e dos perversos preconceitos que elas suscitam? A educadora Stella Maris Bortoni-Ricardo, um dos nomes mais importantes da lingüística no Brasil, oferece respostas a essas e outras perguntas, neste livro dedicado aos professores do ensino fundamental e demais leitores que não têm uma formação específica nas ciências da linguagem, mas se interessam pela questão premente da educação lingüística. Na obra, encontrarão os fundamentos teóricos e as aplicações práticas, na forma de atividades bem elaboradas, para transformar a educação em língua materna num compromisso com a formação plena do cidadão e contra toda forma de exclusão social pela linguagem.

Paginas e bordas amareladas por ação do tempo .

livro usado sem grifos ou risco .

Livro 100% novo - EAN 9788588456174

Livro em bom estado de conservação, capa mole com sinais de manuseio. 110 Páginas com manchas e ondulações por umidade, (Não Atrapalha a Leitura) Poucas marcas de carimbos. (Livro Pertencente ao FNDE -2010 - Professor - Ensino Fundamental.) Formato 23 x 16 cm.

Como possibilitar aos alunos das classes sociais desfavorecidas o acesso à cultura letrada e, com isso, a chance de lutar pela cidadania com os mesmos instrumentos disponíveis para os falantes já pertencentes às camadas sociais privilegiadas? Como fazer para que a escola deixe de ser a reprodutora das desigualdades sociais e dos perversos preconceitos que elas suscitam? Como levar os professores, sobretudo do ensino fundamental e, mais ainda, das séries iniciais, a deixar de acreditar em algo que não existe (o “erro de português”) para, no lugar dessa superstição infundada, passar a contemplar os fenômenos de variação e mudança linguísticas de modo mais consistente e cientificamente embasado? Stella Maris Bortoni-Ricardo, um dos nomes mais importantes da linguística no Brasil, oferece respostas a essas perguntas nesse livro dedicado aos professores do ensino fundamental e demais leitores que não têm formação específica em ciências da linguagem, mas se interessam pela premente questão da educação linguística. Aqui eles encontram os fundamentos teóricos e as aplicações práticas, na forma de atividades bem elaboradas, para transformar a educação em língua materna em um compromisso com a formação plena do cidadão e contra toda forma de exclusão social pela linguagem.

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NOVO

Como Possibilitar Aos Alunos Das Classes Sociais Desfavorecidas O Acesso A Cultura Letrada E, Com Isso, A Chance De Lutar Pela Cidadania Com Os Mesmos Instrumentos Disponiveis Para Os Falantes Ja Pertencentes As Camadas Sociais Privilegiadas? Como Fazer Para Que A Escola Deixe De Ser A Reprodutora Das Desigualdades Sociais E Dos Perversos Preconceitos Que Elas Suscitam? A Educadora Stella Maris Bortoni-Ricardo, Um Dos Nomes Mais Importantes Da Linguistica No Brasil, Oferece Respostas A Essas E Outras Perguntas, Neste Livro Dedicado Aos Professores Do Ensino Fundamental E Demais Leitores Que Nao Tem Uma Formacao Especifica Nas Ciencias Da Linguagem, Mas Se Interessam Pela Questao Premente Da Educacao Linguistica. Na Obra, Encontrarao Os Fundamentos Teoricos E As Aplicacoes Praticas, Na Forma De Atividades Bem Elaboradas, Para Transformar A Educacao Em Lingua Materna Num Compromisso Com A Formacao Plena Do Cidadao E Contra Toda Forma De Exclusao Social Pela Linguagem.

Como Possibilitar Aos Alunos Das Classes Sociais Desfavorecidas O Acesso A Cultura Letrada E, Com Isso, A Chance De Lutar Pela Cidadania Com Os Mesmos Instrumentos Disponiveis Para Os Falantes Ja Pertencentes As Camadas Sociais Privilegiadas? Como Fazer Para Que A Escola Deixe De Ser A Reprodutora Das Desigualdades Sociais E Dos Perversos Preconceitos Que Elas Suscitam? A Educadora Stella Maris Bortoni-Ricardo, Um Dos Nomes Mais Importantes Da Linguistica No Brasil, Oferece Respostas A Essas E Outras Perguntas, Neste Livro Dedicado Aos Professores Do Ensino Fundamental E Demais Leitores Que Nao Tem Uma Formacao Especifica Nas Ciencias Da Linguagem, Mas Se Interessam Pela Questao Premente Da Educacao Linguistica. Na Obra, Encontrarao Os Fundamentos Teoricos E As Aplicacoes Praticas, Na Forma De Atividades Bem Elaboradas, Para Transformar A Educacao Em Lingua Materna Num Compromisso Com A Formacao Plena Do Cidadao E Contra Toda Forma De Exclusao Social Pela Linguagem.

Como Possibilitar Aos Alunos Das Classes Sociais Desfavorecidas O Acesso A Cultura Letrada E, Com Isso, A Chance De Lutar Pela Cidadania Com Os Mesmos Instrumentos Disponiveis Para Os Falantes Ja Pertencentes As Camadas Sociais Privilegiadas? Como Fazer Para Que A Escola Deixe De Ser A Reprodutora Das Desigualdades Sociais E Dos Perversos Preconceitos Que Elas Suscitam? A Educadora Stella Maris Bortoni-Ricardo, Um Dos Nomes Mais Importantes Da Linguistica No Brasil, Oferece Respostas A Essas E Outras Perguntas, Neste Livro Dedicado Aos Professores Do Ensino Fundamental E Demais Leitores Que Nao Tem Uma Formacao Especifica Nas Ciencias Da Linguagem, Mas Se Interessam Pela Questao Premente Da Educacao Linguistica. Na Obra, Encontrarao Os Fundamentos Teoricos E As Aplicacoes Praticas, Na Forma De Atividades Bem Elaboradas, Para Transformar A Educacao Em Lingua Materna Num Compromisso Com A Formacao Plena Do Cidadao E Contra Toda Forma De Exclusao Social Pela Linguagem.

Revista em bom estado de conservação, capa mole com sinais de manuseio. 155 páginas aparentemente sem defeitos, apenas um nome na primeira. Formato 23 x 16 cm.